親子共讀有甚麼好處 ?根據臺灣健康不平等報告指出，一歲以前的神經發展，是孩童認知能力的基礎，
衛生福利部國民健康署 親子共讀自0歲開始
2-3歲語彙爆發期，大部分不是孩子有問題，而是家長引導不夠，例如家長都在看手機，所以親子共讀很重要，才能進入語彙爆發期
如果兒童的早期認知發展落後，日後的教育階段也可能進一步落後，並漸漸造成健康程度及社會階層的落差。
「親子共讀」被視為可促進兒童語文能力發展的一項重要家庭活動。
親子互動，不只陪玩，親子共讀也是很重要的，因為親子共讀可以幫助日後小孩情緒行為的發展；親子共讀重點：不是強迫的，應該是快樂的！如果說：「 你要看完這本書才能出去玩！」就會扼殺閱讀的樂趣。目前證據證明：親子關係越好，越少行為問題。
而親子共讀要嘗試唸出來！不是只有讀，要大聲的唸出來，而且孩子對於父母的聲音比較有反應，所以有聲書和點讀筆不如父母親的聲音。
孩子3歲以前完成腦部80%的發展，透過醫療，嬰兒室出院就向家長衛教，由嬰兒期開始。兒科醫師可利用疫苗注射健康檢查時，推廣兒童早期閱讀可以促進孩童腦部發展，語言發展及情緒社交表達能力，減少3C褓姆的依賴，增加家庭親子互動的時間。
無論孩子家庭背景如何，除了家人之外，最常接觸的嬰幼兒照護者就是醫療人員，為啟發孩子的想像力及培養其創造力，由醫療系統來推廣親子共讀，讓所有孩子享有均等的優質成長機會。甚至對於健康素養(Health Literacy)有關鍵性的影響，對個人終身健康影響甚鉅。
無論推廣親子共讀可扭轉弱勢家庭宿命，幫助弱勢家 庭孩童得到足夠的教育，改善成年後的社經地位。
如果嬰幼兒處於貧乏的閱讀環境與文化刺激，學齡前家庭口語互動少 、認知差。
到了學齡期閱讀差，成績差，成就感差。產生青少年問題的中輟生、反社會行為、吸毒、未婚生子、藥物濫用、自殺率的增加。日後成年期社會成就低，容易產生反社會人格，也容易產生家庭暴力和虐兒事件。